Article Emerging technologies

Chapitre 3:
Ce chapitre traite de la place et l'importance qu'occupe les technologies chez la population anglaise (Étude réalisée en Angleterre). Ces technologies, que ce soit les téléphones portables ou les communautés virtuelles, occupent de plus en plus de place dans notre société, ce qui signifie que nous sommes présentemment dans une révolution informatique. Cette révolution change inévitablement notre culture et notre façon de vivre, en particulier en raison de l'abondance d'information qui nous est offert maintenant, plus que jamais, avec l'arrivée des moteurs de recherche. De plus tous les tranches d'âge de la population se plonge maintenant vers les communautés virtuelles où nous pouvons apprendre des habiletés sociales, manuelles, technologiques, etc.
Mais cette abondance des savoirs a son prix: L'internet et tout ce qui s'y rapporte est très peu protégé/surveillé, ce qui peut apporter des situations conflictuelles ou de la misinformation.
En contexte scolaire les nouvelles technologies sont peu exploitées puisqu'elles sont souvent perçues comme des outils futils ou peu pertinents à l'enseignement effectué.

Chapitre 4:
Ce chapitre discute surtout des avancés rapides des technologies dans notre société et l'impact de celle-ci sur les jeunes et le système d'éducation. Certains enseignants essaient de minimiser l'utilisation de ces technologies puisqu'ils, dans la plupart des cas, les maitrîsent moins que les élèves qu'ils enseignent. Ce phénomène fait en sorte que les élèves perçoivent leurs enseignants comme étant peu eficaces ou préhistoriques.
Au cours de l'article l'auteur spécifie que l'utilisation des technologies devraient être maximisée en salle de classe plutôt que de l'interdire en raison de l'omniprésence de celles-ci dans notre société. En fait, l'auteur précise que l'école devrait servir de modèle d'utilisation des nouvelles technologies en éduquant les élèves à se servir efficacement et correctement des technologies au lieu de les interdir.
C'est tout!